借医传教的实际需要，使加拿大传教士逻辑性地选择了护理教育。他们根据近代中国既有规范和豫北
民情，设计了男女兼收的学校专门教育、委托培养、实践培训等教育模式。独特的教学设计不仅为其赢得了宗教传播
的合理平台，也为当时和当今的护理教育提供了借鉴之资。