目的探讨高三学生心理弹性及元情绪与目标定向的关系。方法采用心理韧性量表、特质性元情绪
量表、4 目标定向量表对5 所学校1 000 名高三学生进行问卷调查。结果高三学生的目标定向在性别上存在显著差
异( P ＜ 0． 01) ; 高三学生心理弹性、元情绪与趋近型目标呈显著正相关( P ＜ 0． 01) ，心理弹性与回避型目标呈显著负相
关( P ＜ 0． 01) ，元情绪与成绩回避目标呈显著负相关( P ＜ 0． 01) ; 心理弹性、情绪修复、情绪注意可以解释成绩趋近目
标总变异的9． 2%; 目标专注、积极认知、家庭支持、元情绪可以解释掌握趋势总变异的41． 2%; 情绪控制、情绪辨别、
家庭支持可以解释成绩回避目标的16． 3%; 情绪控制、目标专注、情绪修复可以解释掌握回避目标总变异的7. 5%。
结论心理弹性及元情绪在一定程度上能够有效预测4 种不同的目标定向。