[1]王 　璐１,王 天 磊 ２,李 晓 娟 １,等.以 问 题 为 导 向 教 学 法 在 “ 卓 越 医 生 ” 教 育 生 理 学 教 学 中 的 应 用[J].新乡医学院学报,2015,32(06):584-585.
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以 问 题 为 导 向 教 学 法 在 “ 卓 越 医 生 ” 教 育 生 理 学 教 学 中 的 应 用
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《新乡医学院学报》[ISSN:1004-7239/CN:41-1186/R]

卷:
32
期数:
2015年06
页码:
584-585
栏目:
医学教育研究
出版日期:
2015-06-05

文章信息/Info

作者:
王 　璐１ ;  王 天 磊 ２ ;  李 晓 娟 １ ;  李 东 亮 １
关键词:
ＰＢＬ 教 学 法 ;  卓 越 医 生 ;  生 理 学 ;  教 学
文献标志码:
A
摘要:
本 文 旨 在 探 讨 以 问 题 为 导 向 （ ＰＢＬ） 教 学 法 在 “ 卓 越 医 生 ” 班 生 理 学 教 学 中 的 应 用 。 以 ２０１３ 级 “ 卓 越 医
生 ” 班 本 科 生 为 研 究 对 象 ， 分 别 采 用 传 统 讲 授 法 和 ＰＢＬ 教 学 法 。 通 过 理 论 测 试 和 问 卷 调 查 比 较 ２ 种 教 学 法 对 生 理 学
教 学 效 果 的 影 响 。 结 果 发 现 ＰＢＬ 教 学 法 能 有 效 提 高 “ 卓 越 医 生 ” 班 的 生 理 学 教 学 效 果 ， 提 升 学 生 学 习 的 积 极 性 和 对 未
来 临 床 工 作 的 兴 趣 。
更新日期/Last Update: 2015-06-11