摘要: 目的 探讨高校大学生的心理健康状况及图书馆阅读疗法对其的影响。方法 采用 90 项症状自评量表
( SCL-90) 对 100 名高校大学生进行测查并与国内常模比较; 采用图书馆阅读疗法分析其对大学生心理状况的影响。
结果 高校大学生的 SCL-90 各因子分高于国内成人常模，其中躯体化、人际敏感、抑郁及焦虑等因子分与国内成人常
模比较差异有统计学意义( P ＜0． 05) 。采用阅读疗法后高校大学生 SCL-90 各因子分较治疗前低，其中躯体化、人际
敏感、抑郁及焦虑等因子分与阅读疗法治疗前比较差异有统计学意义( P ＜0． 05) 。结论 高校大学生心理健康状况
存在一些问题，主要表现在负性情绪、躯体化症状及人际关系等方面，而图书馆阅读疗法对改善其心理状况有一定的
积极作用。