集体备课是一种能有效增强教学效果的活动，儿科临床带教中的集体备课同样如此。儿科临床带教中
的集体备课优势很多，但是容易流于形式、变成集体模仿、只注重带教前备课、忽视课后反思等。建章立制，提高认识;
集思广益，因材施教，因人施教; 带教后反思，行思并进等，则是解决以上问题的有效对策。