为提高临床血液学检验实验课的教学质量，增强学生的综合素质，作者从教学内容和教学方法入手，对
血液学实验课进行改革。着重对教学方法进行改革，主要运用启发式、提问式及教学法病例讨论式教学方法，激发学
生思维，提高学生的课堂吸收率。通过实验考核、师生座谈会和调查问卷显示，学生的学习兴趣和实验成绩比改革前
有明显提高。